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岳麓版 > 七年级上册 > 第四单元 政权分立和民族融合第21课 三国历史故事会

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初中历史审核员

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教学目标

1.通过故事会,再现三国时期的风云人物、历史事件和传说故事,巩固和丰富三国时期的

历史知识,增强学习历史的兴趣。(重点)

2.训练文字表达和口头表达能力。

3.在活动中体验与他人合作的乐趣。(难点)

知识与能力目标

     以教材中课文出现的基本人物、事件、时间和提示中对学生应掌握知识的要求。

情感态度与价值观

     1、批判地继承三国历史人物的道德、精神;

     2、了解国家兴衰、个人成就、个人成败的原因。

教学难点:历史人物的作用与人民是创造历史的动力相互关系的史观。

预学

a.  历史故事有什么特点?它包括哪些基本内容?


b.  编写故事和演讲稿应注意什么?


c.  演讲时应注意的事项是什么?


d.  可用那些性试验讲故事?


e.  对活动场地、活动过程有何要求?


精导

角色表演式故事会

1、活动准备

1.寻寻觅觅

(1)学生自由组合,从课本、参考书、课外资料中找出一则自己喜欢的故事,加工成剧本。

(2)根据剧本分角色,研究各自角色的性格、心理,熟悉其在剧本中的语言、行为。
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(3)寻找或设计一些简单的三国服饰,制作一些象征性的表演道具等,比如孔明的羽扇纶巾”

、关公的“青龙偃月刀”等

2.比比评评

与自己小组成员展开竞争,看谁的剧本编的好,看谁的演技好,选出自己组的最强组合,

参与全班擂台赛。

二、开始挑战

各小组代表在全班擂台赛上表演自己组的参赛作品。

三、评委发言

根据剧本编写质量、演员表演水平、各小组的秩序情况,选出最佳编剧组、最佳演员等。

四、大家参与、群众发言

把机会留给观众,让台下的同学发言,对整个表演过程作一个全面的评价,并给出建议,

主持人可适当地插入—些问题。如:

(1)你觉得我们的比赛怎样?为什么?


(2)这则故事流传至今,对我们有什么启示?


五、教师总结


教学反思
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